Mr Vu's English Classes

CHUYỆN LỚP (Part 02) 1 . " Em cũng xin thay mặt lão chồng em cảm ơn thầy đã giúp ông ấy lấy được em. " (trích mini-SOP của một nữ giáo viên TA đang theo học thạc sĩ về TESOL) Muốn biết lớp của tôi giúp gì trong việc nên duyên của 2 bạn, xin đọc đầu đuôi câu chuyện dưới đây 😉 Lần đầu em được nghe kể về thầy là từ lão chồng (hồi bắt đầu kể thì là người yêu) của em. Cứ mỗi khi chở em trên xe máy qua những con đường tối tăm, bên cạnh là cánh đồng heo hút, gió buốt lạnh là lão ấy lại kể cho em ngày xưa dù phải đi đường lạnh và xa y như vậy nhưng lão vẫn không bỏ một buổi học nào của thầy, mỗi lần đến lớp là luôn ngập tràn niềm vui, học không bao giờ thấy mệt.  Em luôn đánh giá cao nhận định và thích cách tư duy của chồng em (được ảnh hưởng bởi bài dạy về linear thinking của thầy rất nhiều) nên em rất tò mò và luôn chờ một thời điểm phù hợp để được học thầy, đặc biệt là lớp THIỂU mà chồng em ca ngợi thầy ạ. Tuy vậy, trong 3 năm qua em luôn cảm thấy mình rất bận, không có thời gian...

TRẬT TỰ HỌC KHUYẾN NGHỊ Ngắn gọn nhất thì 1. Lớp nhập môn các bạn buộc phải học trước khi có thể đăng ký bất kỳ lớp nào khác là METHODS (chỉ diễn ra một buổi và có thể đăng ký bất kỳ lúc nào để nhận luôn bài ONLINE). 2.  Sau khi qua METHODS, nếu mặt bằng tiếng của bạn đang ở mức 6.5-7.0 IELTS trở lên, bạn có thể học các lớp còn lại  theo bất kỳ trật tự nào, miễn hợp với lịch của bạn. 3.  Nếu khởi điểm của bạn chưa đủ tốt, bạn nên học TẠP trước vì TẠP giúp đặt nền móng cho cả NGỌNG và THIỂU : giảm tải xử lý từ vựng, giúp bạn bắt âm tốt hơn khi vào NGỌNG, đồng thời làm quen với những sơ đẳng về hành văn tuyến tính và dạng ngôn từ văn học thuật trước khi học sâu hơn ở THIỂU. 4.  NGỌNG & THIỂU: đây là hai lớp tập trung vào hai kỹ năng hoàn toàn tách biệt (nghe/nói vs. đọc/viết). Vì vậy, bạn học lớp nào trước lớp nào sau không thật sự quan trọng. Cũng đừng so sánh một cách khập khiễng lớp nào khó hơn lớp nào .  THIỂU chỉ đòi hỏi kiến thức ngữ pháp cơ bản, như...

NHỮNG PHẢN HỒI ĐẶC BIỆT 1 . Có những câu trong testimonials của học viên mà tôi có thể nhặt ra để làm slogan cho mỗi lớp. Ví dụ như câu " Lớp học của thầy Vũ đã tạo ra những học viên hạnh phúc " (của học viên TẠP) rồi " If anything can heal the broken heart, it's NGỌNG " (của học viên NGỌNG) & " Cuộc đời này bạn có thể bỏ lỡ nhiều điều, nhưng tuyệt đối đừng bỏ lỡ lớp THIỂU của thầy Vũ " (của học viên THIỂU) trích dẫn dưới đây. PS 1. Cái cô học viên NGỌNG thì giờ hạnh phúc rồi. Suốt ngày đá xéo chồng & mắng con trên FB (giống như phần lớn các cô happily married khác), đúng kiểu người ta vẫn nói "Yêu nhau lắm, cắn nhau đau." PS 2. Trước có bạn nhờ tôi chuyển cụm "Yêu nhau lắm, cắn nhau đau" sang tiếng Anh. I would say "TRUE LOVE BITES HARD." 2 . Class FAQ: https://vuenglish.com/

CHUYỆN LỚP (Part 01) 1 . Một cảm nhận cá nhân tôi rút ra trong quá trình giao tiếp với học viên 2 miền Bắc Nam: học viên trong Nam có khuynh hướng suy nghĩ thoáng hơn, chọn giải pháp trực tiếp hơn và make decisions based on impulse nhiều hơn. Nếu nữ sinh ngoài Bắc muốn chia tay với anh nào thì cô dằn vặt suy nghĩ, rồi hỏi ý kiến bạn bè, gia đình, rồi dè dặt hạn chế tiếp xúc một thời gian để bản thân thêm dằn vặt, rồi viết status trăn trở về cuộc đời trên FB, rồi viết confession hỏi ý kiến thầy có nên chia tay (dù trong lòng đã quyết định mịa nó rồi), rồi sau đó khóc với chàng kia, hỏi chúng mình nên làm sao (again, mặc dù em đã chắc mịa là em sẽ bỏ rồi), rồi đề nghị hai bên tạm dừng để có thời gian suy nghĩ lại mọi chuyện. Tóm lại, đến bước cuối cùng cô vẫn muốn ko cần nói hẳn ra mà chàng vẫn hiểu, đồng thời hy vọng chàng cũng sẽ đau khổ, dằn vặt ko kém gì mình. Nếu nữ sinh trong Nam thấy mặt thằng cha bỗng nhiên đáng ghét, cô chờ đến khi xong cuộc, cha kia mặc lại đồ đầy đủ, rồi chỉ t...

 AI CHO TÔI SANG TRỌNG Talk back thơ Tôi không có khiếu làm thơ, nhưng lại có khiếu talk back thơ theo hướng "xôi thịt hóa". Vì vậy trước đây, FB của những nữ sinh mơ mộng, hay trích dẫn thơ thẩn thường lọt vào tầm ngắm của tôi.  Dưới đây là một ví dụ tập hợp lại. 1. Sau khi đọc version này, nữ sinh chủ thớt la oai oái kêu là quá "adult", kiên quyết yêu cầu một version "trẻ con" hơn. Và thế là version "trẻ con" ra đời. Version 2 được một số bạn feedback theo hướng tích cực là có thể dùng làm thông điệp cảnh báo thế hệ trẻ thích sống thử. PS. Đến giờ tôi vẫn ko chắc chắn bài thơ gốc Tháng 8 là của tác giả nào (nhiều khả năng là một nhà thơ nghiệp dư). Bạn nào có thông tin thì cung cấp, nhưng đừng tag tác giả vào nhé. 2 . Bài thơ này tôi đã nhờ AI phổ nhạc. Bạn nào muốn thưởng thức thì xem tại https://vuenglishclass.blogspot.com/2026/06/vu-bits-and-pieces-01.html 3 . Class FAQ: https://vuenglish.com/

AI CHO TÔI SANG TRỌNG Bàn về tuyến tính và học thuật của bài văn theo đề thi tốt nghiệp SUMMARY Ngữ cảnh Phân tích tuyến tính Giá trị template của bài viết Talk back (chuyển chủ đề từ NỀN TẢNG sang CHỬI BẬY) Một phản hồi tiêu cực và phản biện của tôi Gợi ý sáng tạo từ mới theo cách của tác giả Ngữ cảnh Đây là bài viết do một học viên cũ gửi cho, đề nghị tôi thử phân tích tuyến tính. Chắc cô ấy nghĩ tôi rảnh lắm??? Mà đúng lúc tôi rảnh thật nên... Tác giả là thủ khoa đầu vào đại học khối D4 (với điểm văn 9.75) năm 2020 viết phản hồi đề thi tốt nghiệp môn Văn năm 2021, với yêu cầu đưa ra cảm nhận về bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh đồng thời phân tích vẻ đẹp nữ tính trong thơ. Bài viết này rất hot trên FB, n gười người share bài rồi bình luận rổn rảng. Ai nấy đều tự ti về khả năng đọc hiểu tiếng Việt của bản thân. Tại sao nhỉ? Có lẽ con người vẫn thường bị thu hút bởi điều gì họ không hiểu nổi. Sóng không hiểu nổi mình Sóng tìm vào tận bài thi đại học... Do tôi chỉ đủ kiên nhẫn đọc được đúng...