VUENGLISH - KNOWLEDGE SHARING - WHY ALTERNATIVE INSTEAD OF MAINSTREAM TEACHING
TẠI SAO THẦY HỌC TIẾN SĨ MÀ CHỈ DẠY TIẾNG ANH "TRƯỜNG LÀNG"? Nhìn vào số lượng bằng cấp và thành tích thời đi học của tôi, câu hỏi trên đây là một thắc mắc tự nhiên của học viên. Đáng ra tôi phải "go mainstream", xin vào trường đại học đi dạy, xuất bản nhiều công trình, phấn đấu lên PGS, rồi GS như vốn nó phải thế. Việc chỉ mở lớp kiểu "học thêm" (alternative form of education) như này chẳng phải là sự phí hoài hay sao? Thực ra ngay từ khi bước chân vào PhD, tôi đã biết chắc chắn mình muốn gì: về mở lớp tiếng Anh cho những học viên thật sự muốn học và tự nguyện đến lớp (thay vì học vì bố mẹ ép hay thỏa mãn điều kiện tốt nghiệp v.v...) rồi ngày ngày chém gió, nói gì bậy bậy (nhưng vẫn đầy tính giáo dục) với học viên của mình. Tôi chưa bao giờ tưởng tượng mình trong vai trò một giáo sư đeo kính gọng vàng, mở miệng là đầy chất hàn lâm (một sự thật nữa là những con người mà tôi hâm mộ về lối sống, về cá tính hay đam mê với nghiệp không có ai là giáo sư cả). ...