Bàn về sense of purpose trong dạy tiếng Anh
Hãy làm sao để học viên gọi bạn là THẦY với đúng nghĩa của từ này, chứ không chỉ vì điểm IELTS của bạn đang cao hơn của họ. Hôm trước tôi có trò chuyện với một bạn cựu học viên, người sắp hoàn thành luận án thạc sĩ về kinh tế tại Trung Quốc nhưng vẫn còn băn khoăn về hướng đi tiếp theo của mình. Đã từng làm giáo viên tiếng Anh bán thời gian, thấy bản thân có đam mê dạy học và khả năng truyền cảm hứng, nhưng bạn ấy vẫn ngại ngần chuyện phát triển hẳn theo đi dạy vì sợ rằng những nỗ lực từ trước đến giờ về kinh tế, về du lịch, về tiếng Trung đều phải vứt bỏ hết. Không hẳn là vậy. Khi tôi quyết định chuyển hẳn từ tin học sang dạy ngoại ngữ, tôi cũng sợ rằng 5 năm đại học + 2 năm thạc sĩ + gần 7 năm làm tin học chuyên nghiệp sẽ uổng phí cả. Nhưng sau này đi dạy, tôi nghiệm ra một điều: mình có thể kết hợp được phần lớn kiến thức kinh nghiệm đã tích lũy để phát huy tốt nhất cho công việc hiện tại. Ví dụ kiến thức lập trình giúp tôi tự viết phần mềm quản lý từ vựng PVO của TẠP và cũng là cô