VUENGLISH - LEARNING ORDER
LỘ TRÌNH HỌC KHUYẾN NGHỊ
Ngắn gọn nhất thì
1. Lớp nhập môn các bạn buộc phải học trước khi có thể đăng ký bất kỳ lớp nào khác là METHODS (chỉ diễn ra một buổi và có thể đăng ký bất kỳ lúc nào để nhận luôn bài ONLINE).
2. Sau khi qua METHODS, nếu mặt bằng tiếng của bạn đang ở mức 6.5-7.0 IELTS trở lên, bạn có thể học các lớp còn lại theo bất kỳ trật tự nào, miễn hợp với lịch của bạn.
3. Nếu khởi điểm của bạn chưa đủ tốt, bạn nên học TẠP trước vì TẠP giúp đặt nền móng cho cả NGỌNG và THIỂU: giảm tải xử lý từ vựng và hiểu nội dung thông điệp, và quan trọng không kém: giúp bạn bắt âm tốt hơn khi vào NGỌNG, đồng thời làm quen với những sơ đẳng về hành văn tuyến tính, liên kết ý tưởng và thể loại ngôn từ học thuật trước khi học sâu hơn ở THIỂU.
4. NGỌNG & THIỂU: đây là hai lớp tập trung vào hai kỹ năng hoàn toàn tách biệt (nghe/nói vs. đọc/viết). Vì vậy, bạn học lớp nào trước lớp nào sau không thật sự quan trọng. Cũng đừng so sánh một cách khập khiễng lớp nào khó hơn lớp nào. THIỂU chỉ đòi hỏi kiến thức ngữ pháp cơ bản, nhưng tư duy học thuật tương đối tốt (một tiêu chuẩn đánh giá tiềm năng học đại học và cao học sau này của bạn), trong khi NGỌNG đòi hỏi cao về khả năng bắt âm nhưng nội dung học lại rất đời thường và dễ tiếp cận nhằm làm giảm tải xử lý. Vì vậy, ngữ pháp tốt, từ vựng nhiều mà nghe... cùi học THIỂU có dễ thở hơn, nhưng vào NGỌNG vẫn chới với như thường.
5. Cảnh báo: mặc dù trật tự lý tưởng được khuyên là thế nhưng thực tế học viên học đủ theo mọi loại trình tự khác nhau, tùy theo lịch cá nhân và thời điểm mở lớp. Bản thân tôi, do đã vào giai đoạn semi-retirement nên tần số mở lớp ngày càng thưa, bạn có thể phải đợi cả năm cho một lớp nếu vào lệch thời điểm. Nếu bạn ko có quỹ thời gian tính bằng năm để chờ thì sẽ phải giống như một số bạn: có được lớp nào tốt lớp ấy. Do lội trình đưa ra chỉ là khuyến khích (nhất là nếu xuất phát điểm chưa ổn) chứ không bắt buộc, về nguyên tắc thì sau khi bạn qua METHODS, bạn có thể đăng ký bất kỳ lớp chính nào và theo bất kỳ trình tự nào, học song song hay tuần tự v.v....
Chốt lại: điều tôi có thể đảm bảo là dù đăng ký lớp nào và học theo chế độ nào cũng đều mang lại cho bạn nhiều kiến thức mới mẻ và thiết thực, bất kể trình độ tiếng Anh (học viên của tôi trình độ trải từ IELTS 4.0 cho đến 9.0) và lịch sử học tiếng trước đây của bạn (ở vị thế học viên) thế nào, như phản hồi của các bạn du học sinh Mỹ dưới đây
Tóm lại lớp nào cũng cần học nhé!
Dưới đây là lý giải chi tiết
1. Tại sao cần học METHODS đầu tiên
2. Tại sao TẠP giúp cho tiếp thu NGỌNG & THIỂU tốt hơn
3. IELTS 9.0 Listening có cần học NGỌNG nữa không?
4. THIỂU vs. TẠP vs. NGỌNG
1. Tại sao cần học METHODS đầu tiên
METHODS giúp bạn
- nhận thức tại sao các kỹ năng khác nhau cần vận dụng phương pháp học khác nhau xét từ góc độ xử lý của não. Điều này giúp bạn chuẩn bị mindset thích hợp khi vào một lớp chính.
- tiếp cận các kiến thức và phương pháp phát triển 4 kỹ năng trong tiếng Anh được tổng hợp vừa cô đọng, vừa cụ thể qua đó hiểu được tại sao, là người Việt học và dạy tiếng Anh ở Việt Nam, cách học/dạy ngoại ngữ của mình từ trước đến giờ có thể chưa thật hiệu quả (thậm chí tại sao mình/học viên mình cứ dẫm chân tại chỗ ở kỹ năng này hay kỹ năng kia dù đã rất nỗ lực).
- ngay cả khi bạn đã có kha khá kiến thức liên quan đến dạy và học tiếng, chỉ một buổi học vài giờ này giúp bạn hệ thống hóa lại phương pháp theo một mạch thống nhất.
- hiểu rõ mảng nào trong phát triển kỹ năng tiếng nên tự học và mảng nào nhất thiết cần có sự trợ giúp của giáo viên, cũng như lộ trình tự học nên theo.
- hiểu được lớp chính nào (TẠP, NGỌNG & THIỂU) sẽ dạy dạng kiến thức gì/luyện kĩ năng nào, có phù hợp với nhu cầu học tiếng của bạn không.
- hình dung thiết kế bài giảng, khối lượng kiến thức tiếp thu mỗi buổi và phong cách truyền đạt của giáo viên.
- cảm nhận mặt bằng tiếng và khả năng tư duy của mình đã ở mức độ đủ để tiếp nhận những kiến thức được truyền tải trong các lớp hay chưa.
Lưu ý: METHODS là lớp duy nhất không có video bài giảng cũng như FB riêng của lớp. Nếu bộ tài liệu được cung cấp (bản mềm bài giảng, tài liệu, ghi âm bài giảng, mp3 và still images của clips) đã đủ để bạn theo METHODS, thì khi học các lớp chính (có thêm video quay toàn bộ bài giảng, FB riêng để thảo luận bài, đặt câu hỏi và tương tác trực tiếp với giáo viên qua các live Q&A sessions) việc tiếp thu kiến thức lại càng thuận lợi hơn.
TẠP dễ theo nhất vì khác với THIỂU, lớp không đòi hỏi học viên phải có khả năng tư duy logic ở mức cao và kiến thức cơ bản vững chắc về ngữ pháp tiếng Anh, và khác với NGỌNG, tiếng Việt và phụ đề tiếng Anh được sử dụng trong lớp để giải thích nên dễ tiếp thu hơn nếu khả năng bắt âm của bạn còn chưa tốt. Vì vậy nếu bạn rất muốn học một lớp của tôi nhưng lại chưa tự tin lắm về khả năng tiếng Anh hiện tại, có lẽ TẠP là lựa chọn hợp lý nhất.
Ngược lại, nếu bạn có "may mắn" kinh qua THIỂU và NGỌNG, TẠP cho bạn cơ hội ôn tập và áp dụng thực tế những kiến thức cơ bản học được từ 2 lớp này. Nói một cách khác, TẠP có chương trình linh hoạt nhất và học viên ở các mức trình độ khác nhau sẽ tiếp thu kiến thức theo những cách khác nhau.
Dưới đây là phản hồi của một bạn, người thừa nhận mình ở tình trạng sợ nói, sợ viết, sợ cả nghe tiếng Anh trước khi vào lớp:
Thực sự sau khi học TẠP điều em tâm đắc nhất chính là tìm ra phương pháp học hiệu quả, em nhận ra việc mình không tiến bộ dù học qua mấy khoá IELTS mà Tiếng Anh vẫn đứng vững như kiềng ba chân là do chưa tìm được ai dạy phù hợp để hiểu được cái gốc của ngôn ngữ.
Nhờ có khoá Tạp đã giúp em vượt qua rào cản sợ nói sợ viết sợ nghe Tiếng Anh. Mỗi bài giảng em đều suy nghĩ kĩ về cách sắp xếp tuyến tính, ý đồ của tác giả và em cũng áp dụng luôn vào bài thi các môn chung như Lịch Sử Đảng để thầy cô có thể hiểu ý đồ của em ( Trộm vía là điểm ưng ý ạ)
Em tìm ra thầy đúng là chân ái của cuộc đời em. Nhờ có Tạp em mới tìm ra được chân lí và yêu thích Tiếng Anh hơn, hơn nữa em còn học được cách xài từ đúng và trúng, áp dụng vô viết chủ đề mà em yêu thích, giờ đây em có thể làm bài được tốt hơn.
Hổm rồi em thử làm lại bài listening và kết trộm vía được 6.5 thoát khỏi vòng lặp 5. trong 3 tháng liền. Điều này làm em có động lực học nhiều hơn, em còn cảm nhận được mình có thể giải thích cho hs học kèm một cách rõ ràng rành mạch - điều mà trước đây không ai giải thích cho em tại sao lại như vậy ạ. Thêm cảm giác ngầu lòi khi em giải thích cho bồ em về các tone khác nhau của từ hay sự khác biệt của các từ cùng nghĩa mà bạn e chỉ biết nó như z chứ không biết nó khác như thể nào.
Nếu chỉ đọc trích đoạn trên đây, người đọc có thể nghĩ bạn viết phản hồi về lớp NGỌNG. Nhưng thực tế, đây là mini-SOP để xin vào học NGỌNG, và kết quả trên là sau khi kinh qua lớp TẠP 😉(toàn văn xem ở Appendix cuối note)
Em lại may mắn được kiểm chứng kết quả của khóa TẠP. Cụ thể là, dạo gần đây em có đi dự hội thảo của một vài nhà cung ứng nước ngoài (em không hiểu tại sao thời gian em học TẠP dài như thế lại không đươc mời tham gia hội thảo nào cả), em nghe hiểu được tất cả những gì họ nói trong suốt 6 tiếng và thậm chí còn có thể trao đổi thông tin rất trôi chảy với nhà cung ứng.
Đây chính là một bước tiến bộ rất lớn đối với em, vì chỉ 1 năm trước thôi em còn khá ù ù cạc cạc khi nghe Tiếng Anh, đặc biệt là khi nghe các đối tác châu Âu nói nhanh thì em chỉ biết nghe thông tin từ bạn phiên dịch hội thảo. Vì lớp TẠP quá thần kì, em thấy em chỉ ngồi cười 4 tiếng cuối tuần thôi mà trình độ đã lên rất nhiều rồi nên quyết định đăng kí lớp học tiếp theo của thầy là lớp NGỌNG.
Em đã từng dành thời gian học Writing với giáo viên người nước ngoài ở trường và bị giao những bài viết dài 1000 thậm chí là đến 1500 từ. Với em mà nói quãng thời gian ấy thật kinh khủng em cứ viết và viết rồi lúc nhận lại điểm thấp cũng chả biết tại sao. Cho đến khi em biết đến thầy, biết được rằng nếu đem tư duy viết của người Việt mình vào viết essay tiếng Anh thì không phù hợp chút nào, em mới nhận ra vấn đề nằm ở đâu. Em từng học qua một khoá học viết luận ngắn để thi vào chuyên, các bài viết của em hồi đó luôn thuộc hàng top trong lớp ấy thế mà sau khi thỉnh qua khoá TẠP hiểu đôi chút về sự liên kết cần thiết khi viết bài, em đọc lại các bài luận ấy và em thực sự không hiểu tại sao hồi đó mình được khen tới vậy thầy ạ!! Có lẽ vì được khen mà em cứ đem cái tư duy viết ấy đi khắp mọi nơi cho đến khi em ôn thi IELTS có người bảo em rằng essay em viết quá lủng củng, Em chỉ biết cố áp dụng những gì thầy truyền đạt qua lớp TẠP để cố gắng cải thiện kĩ năng viết yếu ớt của mình. Và thật bất ngờ thầy ạ, em thi được 7.5 cho kĩ năng writing ở lần thi thứ 2.
Tuy số điểm trên là khá cao đối với phần lớn người Việt Nam nhưng em tin rằng bản thân em có thể làm được hơn thế nếu có sự trợ giúp bởi những kiến thức từ lớp THIỂU của thầy ạ!
3. IELTS 9.0 Listening có cần học NGỌNG nữa không?
"Trước khi học khóa này, mình có nền tảng 9.0 Listening, vậy mà vẫn chật vật ngồi căng tai xem các nhân vật trong shows nói cái gì 😂 Nhờ khóa NGỌNG, mình bắt âm dễ dàng hơn, cảm giác như âm thanh trôi tuột vào tai một cách nhẹ nhàng thay vì phải gồng lên để tập trung." (trích phản hồi của học viên là giáo viên chuyên luyện IELTS)
Trích đoạn trên đây giúp trả lời các câu hỏi:
1. IELTS Listening 9.0 có cần học NGỌNG nữa không?
2. Tại sao nếu khả năng bắt âm còn yếu thì nên học TẠP trước khi vào NGỌNG?
3. Tại sao học NGỌNG xong, đi thi Nghe thấy người ta nói có tâm thế?
(toàn văn xem ở Appendix cuối note)
Em muốn gửi đến thầy lời cảm ơn chân thành nhất, vì tất cả những kiến thức thầy đã truyền đạt cho chúng em ở lớp NGỌNG vừa qua.
Với nền tảng là một người học Tiếng Anh lâu năm, chinh chiến trong các cuộc thi học sinh giỏi, lelts 8.0 với phần Listening 9.0, chưa bao giờ em nghĩ mình sẽ "điếc" tạm thời trong một lớp học Tiếng Anh như thế.
Đúng như thầy đã nói, Tiếng Anh trong format thi cử và thực tế rất khác nhau. Em phải chật vật nghe đi nghe lại nhiều câu hỏi bài tập về nhà trong thời gian đầu khóa học, cảm giác bất lực mà háo hức lắm thầy ạ. Với em, việc học tiếng đã chững lại từ lâu, giờ được thầy thắp lại ngọn lửa đam mê thật là sung sướng.
Trong thời gian phiêu với NGỌNG, em không ngừng phải cảm thán: à hóa ra lý do mình không nghe được là thế này, học sinh của mình hay gặp khó khăn là do như thế...
Cuối khóa em chợt nhận ra khả năng nghe của em đã lên thêm một tầng nữa, không còn bối rối lơ ngơ khi nghe các show không cần sub, lại còn học được rất nhiều câu nói thực tế hay ho. Học viên của em được hưởng lợi khá nhiều vì em đã bắt đầu phân tích được các bạn ấy thiếu gì, cần gì để bổ trợ cho khả năng nghe và nói của mình, thay vì chăm chăm dò xem đáp án là sai hay đúng nữa.
Thêm vào đó, mỗi lần hai vợ chồng em giận dỗi nhau em lại lôi ghi âm bài giảng ra nghe, quên đang cãi nhau chuyện gì luôn thầy ạ. Học xong khóa này chắc em phải trẻ ra mấy tuổi thầy ơi :)
4. THIỂU vs. TẠP vs. NGỌNG
Ba lớp THIỂU, TẠP và NGỌNG, lớp nào cũng có một lượng fan riêng.
THIỂU là lớp tôi vẫn tâm đắc nhất và cũng là lớp thay đổi tư duy dùng tiếng Anh của bạn ở cấp độ lớn nhất. Thời gian đầu, THIỂU từng có lượng fan đông nhất. Cho đến giờ những phản hồi tâm huyết nhất mà tôi nhận được đều đến từ fan của THIỂU.
Nhưng mức độ popular có vẻ như đã dần chuyển sang TẠP, cũng là lớp mà các bạn giáo viên tiếng Anh thường thích nhất, một phần không phải giáo viên tiếng Anh nào cũng đủ khả năng tư duy để thấm hết và truyền tải lại kiến thức của THIỂU, một phần vì TẠP, đúng như tên gọi của lớp, giúp họ giải đáp được rất nhiều thắc mắc lặt vặt, nhưng lại khiến "giáo viên chết đứng" của học viên ngoại ngữ.
NGỌNG is also gaining momentum, có lẽ một phần nhờ những thay đổi quan trọng về hướng đi của lớp so với đời đầu: cân bằng hơn giữa nội dung xã hội và học thuật, giảm bớt tải đọc không cần thiết và loại bỏ hầu hết cấu trúc viết, chỉ tập trung hoàn toàn vào cấu trúc nói và thêm hoạt động để củng cố khả năng ghi nhớ các cấu trúc này (series bài tập Idiom Summary mà các bạn phải làm trước mỗi buổi học là một ví dụ điển hình).
NGỌNG ngày càng chú trọng đến các nguyên tắc quan trọng khi nói tiếng Anh và đặc biệt là vấn đề self-correction của học viên, bỏ hoàn toàn hoạt động hội thoại với nhau trong lớp mà tập trung vào hướng dẫn tự luyện (ngay cả khi chỉ có một mình) và tạo đà để học viên có động lực áp dụng cấu trúc học được vào các hoạt động ngoại khóa.
Dựa theo ý kiến phản hồi, các bạn thích NGỌNG hơn thường là các bạn cấp 3 hoặc năm đầu đại học, còn nhiều mơ mộng và bỡ ngỡ trước cuộc đời, hoặc những bạn mà gu hài hước khá "lành" (nên thấy nội dung 18+ của TẠP hơi bị nặng đô).
Ngược lại, fans của TẠP (với kha khá học viên "từng trải" - từ dùng lịch sự thay cho "già") lại thấy nội dung của Ngọng hơi đơn giản, chưa đủ sâu sắc, hoặc nói thẳng ra là "nhạt".
Em thấy TẠP rất hay, cuốn hút em và giúp em yêu đời lạc quan rất nhiều ạ. Các video Thầy chọn không chỉ mang lại tiếng cười, mà nó còn truyền tải nhiều thông tin khác như tình cảm gia đình, ước mơ, hoài bão... nên TẠP rất tuyệt vời với em, giúp em vượt qua biến cố lớn nhất của cuộc đời.
Nhưng khi học NGỌNG, em cũng thấy hay và được cười rất nhiều, nhưng tình yêu NGỌNG không giống TẠP Thầy à, không có nhiều thứ để lại ấn tượng cho em như TẠP.
Nhưng các bạn cần chú ý: sự khác biệt về nội dung và khối lượng kiến thức cần tiêu thụ giữa 2 lớp là có chủ ý từ đầu. NGỌNG ưu tiên việc tăng khả năng bắt âm vô thức, tạo điều kiện thực hiện pronunciation self-correction và mở rộng spoken lexicon nên nếu nội dung + từ vựng phức tạp hay đa dạng quá sẽ dẫn tới processing overload và những khía cạnh cần được ưu tiên xử lý sẽ không được coi trọng. Vì thế NGỌNG sử dụng kha khá reality shows (in my opinion, ideal for such purposes) trong khi ở TẠP những show này hoàn toàn vắng bóng. Nếu bạn rất không thích reality shows, bạn sẽ khó enjoy vào những hoạt động khởi đầu giúp bắt âm của NGỌNG.
Một nhóm khá lớn học viên tôi gặp có lượng từ vựng học thuật tương đối ổn nhưng khả năng nghe chỉ giới hạn ở nghe bài giảng học thuật và nói thì rất cứng, thiếu sự uyển chuyển trong ngữ điệu và bị pha tạp từ vựng của ngôn ngữ viết rất nhiều. Có thể đưa vào diện này phần lớn các bạn điểm IELTS tương đối cao cũng như các cựu học viên THIỂU đang học PhD ở nước ngoài, những người mà mọi post bằng tiếng Anh trên FB, kể cả là chém gió hay than vãn thất tình, đọc đều na ná như một đoạn trong bài luận IELTS.
Những bạn đó thường coi trọng THIỂU/TẠP hơn NGỌNG do nội dung của 2 lớp kia phù hợp hơn với thói quen học tập/tư duy chủ yếu thông qua đọc/viết của họ. Đối tượng học viên này cần hiểu rằng bạn chỉ cảm nhận được sau khi ra khỏi lớp một thời gian tác dụng thay đổi âm thầm của một lớp có vẻ "tầm phào" như NGỌNG đến khả năng cảm âm và phát âm của bạn cũng như fluency & độ tự tin của bạn trong giao tiếp.
Appendix A. Toàn văn các mini-SOP được trích dẫn ở trên
Động lực lớn nhất khiến em muốn đăng ký lớp NGỌNG offline là vì, em đã được trải nghiệm những sự tiến bộ nhất định ở kỹ năng nghe-nói của bản thân, dù chỉ học mỗi lớp TẠP offline trong 12 buổi đầu (còn lại hầu hết các lớp khác em đều học online, do thiếu điều kiện sức khoẻ, phương tiện).
Dù học offline được một số ít buổi thôi, nhưng em rất yêu thích không khí học tích cực của lớp. Được cười thả ga không lo bị đánh giá. Buổi học nào em cũng háo hức hóng hóng mong chờ những lúc được xem video để nghe, để hiểu và để cười thôi ạ. Tưởng rằng là chỉ cười vô tri vậy thôi, nhưng thực sự rằng sau 12 buổi, em đã nghe tốt hơn rất nhiều.
Xem Netflix em không còn chật vật đọc từng dòng sub nữa, mà có thể hiểu được tầm 70% nội dung cơ bản của bộ phim, và phiêu du nghe theo dòng câu chuyện. Nghe mấy bài test Toeic em cũng có thể nghe hiểu được chi tiết những gì nhân vật nói, và làm bài ngon ơ luôn ạ. (Em quên khoe với thầy là hồi vừa rồi em thi toeic kỹ năng nghe được 445/495. Dù kết quả chưa được quá xuất sắc, nhưng so với trước đây nghe không hiểu gì lắm, thì giờ là quá tiến bộ rồi ạ.)
Nhờ những buổi học của thầy, kỹ năng nghe của em đã không còn ở mức độ 'phèn chua sỏi đá', mà giờ đã lên 'đất bình thường', và mong ước tương lai nếu có cơ hội được học offline lớp NGỌNG, thì có thể tiến lên mức 'đất màu mỡ tốt tươi để cây cối phát triển xinh tốt' ạ!
Không chỉ kĩ năng nghe, mà kỹ năng nói của em cũng gặp nhiều vấn đề, mà chính bản thân em không tự xử lý được. Ví dụ như những cái hết sức cơ bản là danh từ số nhiều thì thêm đuôi 's', câu hỏi ở thì hiện tại có là chủ ngữ số ít thì dùng does, v.v... Đến lúc những lỗi ấy bị người khác chỉ ra, thì em mới biết là mình mắc lỗi, xấu hổ lắm ạ. Vì vậy em luôn muốn sửa đổi sao cho tiến bộ hơn.
Nhưng cách sửa sao thì em lại không biết. Vì lúc nói là vô thức, làm sao tự sửa được lỗi ngữ pháp nhỏ nhặt như vậy được? Đến lúc nói xong thì mới nhận ra thì đã muộn màng. Lời nói chót lưỡi đầu môi không thể rút lại. Nên em đau đáu và suy nghĩ vấn đề này rất nhiều.
Cho đến khi em học lớp của thầy, những sự khó khăn kia đã được thầy 'gỡ nút' một cách từ từ, tinh tế. *insert nhạc tung bông tung bông*.
Dù rằng ở lớp chủ yếu em chỉ ngồi nghe, (ngắm thầy), đung đưa chân thôi, và xem video thôi, chẳng bao giờ nói câu nào, và cũng không có cơ hội nói. Nhưng mà chính những bài giảng, những video của thầy đã 'gieo mầm' trong em những hạt giống của việc nói. Chính trong lúc nghe, thì tâm trí em cũng nhại theo lời nhân vật một cách vô thức, và khi sau này em mở mồm ra nói, phát âm, ngữ điệu, ngữ pháp của em đều tiến bộ hơn một cách đáng ngạc nhiên.
Những lỗi vô tri của em tự nhiên lại được sửa một cách 'thần kỳ', em nói như 'bôi mỡ vào miệng' rất bon, nói tự nhiên không phải gồng gì hết, và ít mắc lỗi hơn rất rất nhiều. Chính bản thân em cũng ngạc nhiên không hiểu sao tự nhiên nói được vậy luôn?
Sự tiến bộ này cũng được mọi người xung quanh ghi nhận, đánh giá tích cực. Nhờ vậy mà em tự tin hơn trong việc nói của bản thân. Em mạnh dạn đăng ký đi dạy thêm cho các em bé. Trong khi các lần đăng ký trước, em bị từ chối không ít lần, chỉ vì 'phát âm của em còn sai nhiều em ạ, em về sửa thêm nha'. Thì giai đoạn sau này, em không bị đánh giá về phát âm sai nữa rồi. Và cũng được mấy chỗ nhận luôn. Nhờ vậy mà em có thêm đồng ra đồng vào để trang trải thêm sinh hoạt phí, và tiết kiệm tiền để đăng ký học các lớp tiếp tiếp của thầy :v.
Vâng tiện nói về tiền thì nhờ các lớp của thầy, em cái gì cũng tiến bộ, và đã được học bổng lần đầu tiên trong cuộc đời, sau 12 năm phổ thông, 3 năm đại học. Giờ em mới hiểu thấm câu của thầy, là 'Có người (trừ bố mẹ) sẵn sàng chi tiền để bạn học, thì chứng tỏ việc học của bạn có mang tới những giá trị tích cực. Đi học thế thì mới tự hào chứ tự bỏ tiền ra đi học thì ai chả làm được.' Và nhận học bổng một lần nghiện luôn, khiến em có động lực cố gắng phấn đấu tiếp.
Những lớp học của thầy đã thay đổi em rất nhiều. Đôi khi thấy mình cũng thấy sến sến, nhưng nghĩ về chặng đường tiến bộ của bản thân, em cứ rơi nước mắt. Ý là sao mình có thể bước được dài như vậy trong một khoảng thời gian như thế?
Thực sự thầy đã dạy em rất nhiều điều mới, không chỉ kiến thức về tiếng, mà còn cả những kỹ năng mềm, về tinh thần dám dấn thân, dám trả giá, chăm chỉ cần cù siêng năng. Và em càng yêu thích việc học hơn. Học gì cũng yêu. Cứ được học nhiều điều mới là yêu. Và em thấy tự hào về bản thân lắm ạ. Em cảm ơn thầy nhiêu!!!
Class FAQ: https://vuenglish.com/
Comments
Post a Comment