Mr Vu's English Classes

1 . " Khóa THIỂU em đã được thầy approve mà em lại không có cơ hội học. Lí do vì em bị đi tù trước khi khóa học diễn ra. " Trên đây là trích dẫn từ một mini-SOP khiến tôi phải tạm dừng mọi xử lý đăng ký và ngồi lặng một lúc, với đủ cảm xúc ngổn ngang. Vì có học viên của mình lâm cảnh tù tội? Vì bạn mới hết án đã nghĩ ngay đến chuyện quay lại học để làm lại từ đầu? Vì bạn khi thi hành án vẫn giới thiệu lớp đến học viên tiềm năng? Liệu tôi có nên chờ đợi trong tương lai một mini-SOP kiểu như " Chào thầy. Tôi là ABC, vừa mới mãn hạn. Trong đó, tôi đã được XYZ giới thiệu về lớp như một trong những địa chỉ thích hợp có thể giúp cho một khởi đầu mới... "? Như vẫn nói, lớp đông như lớp tôi đúng là một phiên bản thu nhỏ của xã hội (a microcosm of society), nơi tôi đã chứng kiến trực tiếp hoặc thông qua tâm sự của học viên, những tiếng cười và nước mắt, yêu đương và chia tay, thành công và thất bại, u mê và thức tỉnh, hay thậm chí tỉnh táo và điên cuồng (còn nhớ câu chuyện...

1 . Cái túi LV ở hình trên là do một date cũ tặng. Nếu được chọn một ngày ngồi uống cafe với một date cũ, tôi sẽ chọn gặp lại bạn này. Giờ thì cả người lẫn túi đều ko biết đang ở nơi nao. 2 . Tắm biển Cát Bà thích hơn là tôi nghĩ. Lâu lắm rồi mới có cảm giác sóng đánh tụt quần, nhảy sóng điên cuồng, rồi ngạt nước xóc lên tận óc, tất cả những thứ nhắc tôi nhớ lại đã từng enjoyed tắm biển khi còn là đứa trẻ ntn.   PS. Bên cạnh tôi là một chàng Tây và một chàng Việt cứ... (phải nghĩ một lúc mới tìm ra từ) ghì chặt lấy nhau khiến mình suýt phải lên tiếng nhắc nhở: tuân thủ văn hoá Việt, đeo thêm cái bao vào. Nhưng rồi nghĩ đến khả năng sóng đánh tụt bao, nên thôi. 3 .   Class FAQ: https://vuenglish.com/

Youtube tự nhiên suggest Đừng bỏ em một mình (nhạc Phạm Duy, thơ Minh Đức Hoài Trinh), phiên bản 2024 của Minh Tuyết.  Vốn thích bài hát thuộc thể loại lạnh gáy bậc nhất của âm nhạc VN, về tâm tư một người con gái chết trẻ nằm trong quan tài, trong hương khói mù mịt và tiếng kinh cầu hồn xen lẫn âm thanh chát chúa búa dộng đinh đóng nắp hòm khi hạ huyệt, tôi click vào xem thử. Nhưng kết quả thấy khá hài. Minh Tuyết, tạo hình ma nữ áo trắng ngơ ngác giữa đám cô hồn, nhưng với thiên bẩm “xôi thịt hoá” bất kỳ tiết mục nào mà cô “trình diễn”, ánh mắt lẳng lơ (dù ý đồ diễn xuất hẳn là ma mị tuyệt vọng) cùng bước nhảy co giật khiến số đo ba vòng đập bôm bốp vào mặt khán giả, làm liên tưởng nhiều hơn tới gái làng chơi phê thuốc trú nhờ chốn nghĩa địa để tránh cơ động, thay vì âm hồn u uất dưới mồ sâu, đang van nài nhân gian " Đừng bỏ em một mình, cùng một lũ côn trùng rỉa rúc thân hình ".  Tiết mục này nên đặt lời mới và đổi tiêu đề thành " Đừng để em mặc quần " thì thật ...

TALK BACK GIẬT TÍT 1 . 2 . Class FAQ: https://vuenglish.com/

Question of the day : có nên viết trước bài luận (học bổng, IELTS, cover letter v.v...) bằng tiếng Việt rồi chuyển qua tiếng Anh sau? ( câu hỏi đặt ra trên trang Q&A ) Thưa thầy em hỏi về viết bài luận apply học bổng. Nếu em chuẩn bị trước bài luận bằng tiếng Việt, vẫn áp dụng format của bài essay tiếng Anh sau đó dịch thuật lại bài thành tiếng Anh và tinh chỉnh để tiết kiệm thời gian thì có thể gặp vấn đề gì không ạ? Responses :  Học viên TẠP đã nhiều lần chứng kiến cách tôi chuyển dịch một bài báo thuần Việt sang phiên bản tiếng Anh tương tự như xây lại một ngôi nhà: đầu tiên tháo rời ngôi nhà cũ thành từng mảnh, cố gắng hiểu ý đồ thiết kế ban đầu của tác giả trong ngữ cảnh văn hóa Việt, sau đó lắp ráp lại gần như hoàn toàn để tạo nên một ngôi nhà cũ mà mới - nơi người bản xứ cảm thấy thoải mái và quen thuộc khi ghé thăm (tham khảo một ví dụ cụ thể trong screenshot dưới đây). Với bài luận học bổng, câu hỏi của bạn có thể chuyển thành: em chuẩn bị vật liệu, rồi xây tạm căn nhà...

TALK BACK CHƠI CHỮ 1 . 2 . 3 . 4 . 5. 6. 7. 8. 9. 10. Class FAQ: https://vuenglish.com/

Thi thoảng lại có hứng talk back mini-SOP của học viên 1. 2. Class FAQ: https://vuenglish.com/

Một đặc trưng của văn academic là tính PC (political correctness) - mà nói nôm na là "phủ lụa" lên những thứ gì thô ráp nhất. THIỂU có nguyên một topic về vấn đề này. Dân học càng cao thì phản xạ lựa chọn ngôn từ cẩn thận (uốn lưỡi bảy lần) trước khi nói thường càng tốt. 1 . Bản thân tôi đã từng ko biết có bao cách diễn đạt để ngầm khen học viên của mình "sao béo thế". Dưới đây là một ví dụ. 2 . Tôi cũng có kha khá cách khác nhau để gián tiếp khen học viên của mình sao Ế thế. Ví như: Độc thân do năng lực tự thân , sở hữu những phẩm chất mà loài người còn chưa tiến hóa đủ để thưởng thức , Single by choice (because nobody chooses me), Tôi không muốn Ế nhưng Ế tôn thờ tôi , etc.  Dưới đây là một ví dụ nữa. 3 . Khi tôi nói "luôn nhìn thấy bóng dáng học sinh cũ của mình trong thế hệ tương lai", ý tôi là như sau 4. Class FAQ: https://vuenglish.com/

  1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10 . 11 . 12 . 13 . 14 . 15 . 16 . 17 . 18 . 19 . 20 . Class FAQ: https://vuenglish.com/

TALK BACK - CHỈ THAY MỘT TỪ 1 . 2 . 3 . 4 . 5. 6. Class FAQ: https://vuenglish.com/

VAI TRÒ PHÂN LOẠI SỬ DỤNG NGÔN NGỮ CỦA TMRND Bắt đầu từ một phản hồi về phân tích của tôi (xem phần Appendix trong note này ) với hai ví dụ " Em ở Cao Bằng về thăm người nhà DƯỚI Hà Nội " vs. " Em ở Cao Bằng về thăm người nhà TRÊN Hà Nội " Như mọi khi, tôi chỉ tham gia tranh luận khi thấy nó có một tác dụng nào đấy cho tôi và lớp học của tôi 😋(chứ ko hẳn vì quyết bảo vệ lẽ phải trên đời - I'm not that great). Trong trường hợp này là minh họa cho tác dụng TMRND của TẠP. So here we go. Follow-up : Nói về địa lý thì có nguyên tắc: Vào Nam ra Bắc, lên thượng xuống ngàn. Nên không thể nói "em ở Tuyên Quang lên Hn được" mà luôn là "xuống Hn", từ Nghệ An thì "ra Hn, vào Hcm" chứ ko có ngược lại. Responses : Really? Follow-up : nói chuyện bằng google và tiếng Việt của tụi trẻ thì tôi thua bạn Responses : 1. Tôi chưa hiểu vì sao bạn có vấn đề với Google trong khi Google chỉ là công cụ tìm dữ liệu, cái quan trọng là nguồn dữ liệu (sources) m...